År 8: Resurser och Näringar - Uppgiften här!

Planering i SO, geografi
Resurser och näringar
I det här arbetet jobbar vi med resurser och näringar och hur det ser ut i Norden. Vi kommer att ha genomgångar där det beskrivs vad detta är och hur det ser ut i vårt eget land samt vad våra nordiska grannländer har för resurser och hur dessa används.

Vad ska eleverna kunna?

• Känna till de viktigaste näringarna och hur människan nyttjar dessa samt hur detta påverkar vår miljö (G)

• Kunna sammanställa olika kunskapskällor (G)

• Känna till hur samhälleliga omvälvningar påverkat Sveriges utveckling mot ett demokratiskt och ekonomiskt starkt välfärdssamhälle (G)

Tidsåtgång
Avsnittet kräver 16*60 minuter. Lärarledda genomgångar: 6*60 min. Elevarbete: 8*60 min. Diskussioner och avslutning 2*60 min.


Hur jobbar vi?
Inledning
Arbetet inleds med att läraren går igenom de mål som eleven ska nå utifrån läroplanen. Vi tittar också på upplägget rent tidsmässigt och hur många veckor vi har på oss samt hur arbetet ska redovisas.

Uppstart
Vi går igenom målen tillsammans och kopplar dem till uppgiften som sådan. Därefter är det avsatt ett par lektioner för lärarledd genomgång av avsnittet.

Elevarbete – Vad ska eleven göra?
Eleverna jobbar med hjälp av boken i geografi för år 8 där avsnittet tas upp. Vi kommer at jobba med avsnitten ”Resurser och näringar” samt avsnittet om ”Norden” i ett och samma arbete där tonvikten ligger på arbetet med Resurser och närningar.

Eleverna kan välja att jobba med avsnittet utifrån att de ska göra ett prov på avsnittet eller så jobbar de utifrån att de ska göra en inlämning efter arbetets slut. Välj 1 eller 2 nedan.


1. Väljer man att göra prov så ska sidorna 161-233 läsas eftersom det är allt detta vi avhandlar.


2. Väljer man att göra en inlämningsuppgift så är det följande frågor som ska jobbas med.

• Vilka är basresurserna i de Nordiska länderna?

• Vilka resurser har gjort de nordiska länderna rika?

• Hur har resurser och näringar förändrats över tid? Från före industriella revolutionen till idag.

• Hur ser framtiden ut för de nordiska länderna? Vad ska de satsa på i framtiden?


• Glöm inte att ha egna åsikter och förklara varför du tycker som du gör.



Uppföljning och påfyllning
Vid lämpligt tillfälle fyller vi på med information om de nordiska länderna som eleverna kan ha som utgångspunkt när förändring över tid ska beskrivas och när eleven ska fundera över hur framtiden ser ut för de nordiska länderna.

Redovisning
Antingen gör eleven prov på måndag i vecka 50 eller så lämnas inlämningsuppgiften in denna dag. Vi diskuterar kort resultatet under första lektionerna i vecka 2.


Hälsar

Lars

År 9: Moral och Etik

Länkar till Wikipedia samt andra intressanta platser i ämnet Moral och Etik.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Etik (Wikipedia om etik)
http://sv.wikipedia.org/wiki/Moral (Wikipedia om moral)

http://www.to-life.se/etik_.htm (Religionssida som är bra)

http://www.vardegrunden.se/hem/ (mest för lärare kanske men intressant ändå)

År 7-9: Ritprogram

GP tipsade om Homestyler.com 10/12-10 och det verkar vara en tjänst för skolan.
Rita ditt drömhus och inred det i 3D. Funkar säkert kanonbra till hemkunskapen och samhällskunskapen.

Jag glömde kanske att säga att det är gratis!
Gå in på http://homestyler.com/home och testa.

År 8: Så styrs Sverige / Val och Partier

Prezipresentation

År 7: Massmedia

Planering i samhällskunskap för år 7
Massmedia

Vi jobbar utifrån boken ”Samhälle i dag”, sol 3000 på sidorna 120-145
Vilka mål ska eleverna nå för godkänt?

• Känna till olika former av media.

• Kunna granska och värdera uppgifter och åsikter från olika källor.

Vad jobbar vi med?

• Vad massmedia är

• Massmedias uppgifter

• Vad en bra nyhet är

• Propaganda

• Betydelsen av att information nästan alltid är vinklad

• Vad det innebär att vara källkritisk

• Vilka lagar som styr media

• Hur en nyhet färdas från händelse (avsändare) till mottagare

• Etiska regler (vad etik är)

• Vad manipulation innebär eller att ljuga med text och bild

Tidsåtgång

Avsnittet kräver 6*60 minuter inför provet samt en lektion för prov / redovisning.

Hur jobbar vi?

Inledning

Arbetet inleds med att läraren går igenom de mål som eleven ska nå utifrån läroplanen. Vi tittar också på upplägget rent tidsmässigt och hur många veckor vi har på oss samt hur arbetet ska redovisas.

Uppstart

Vi går igenom målen tillsammans och kopplar dem till uppgiften som sådan. Därefter är det avsatt ett par lektioner för lärarledd genomgång av avsnittet.

Elevarbete – Vad ska eleven göra?

Eleverna jobbar med hjälp av boken i samhällskunskap för år 7 där avsnittet tas upp.

Eleverna följer med på lektionerna och antecknar under genomgångar. Eleven bör vara aktiv och hänga med i, och delta i diskussioner under lektionstid samt göra de övningar vi jobbar med under lektionerna.

Inför prov förväntas eleven läsa på och ska ges möjlighet att göra detta i god tid.

Vid inlämningsarbete ska eleven ges möjlighet att fråga och få hjälp med hur arbetet ska skrivas och ungefär vilken omfattning som förväntas. Eleven ska då jobba med sitt eget arbete under lektionstid samt på annan plats vid behov.

Uppföljning och påfyllning

Vid lämpligt tillfälle fyller vi på med information som kan ge eleverna ytterligare fördjupning i ämnet och som kan ge fler uppslag till det egna arbetet eller för att kunna svara mer ingående på prov.

Redovisning

Vid prov görs detta samlat i klass under ett lektionstillfälle. Får eleven inte godkänt på provet så har eleven möjlighet att göra provet på omprovstillfälle. Eleven anmäler sig till detta.

Vid inlämningsuppgift ska uppgiften redovisas kort om inte annat anges. Uppgiften lämnas dessutom in skriftligen vid detta tillfälle.

Hälsar

Lars

År 7: Oceanerna

Här kommer Power Point presentationen som jag utlovade. Kom ihåg att rubrikerna saknas men att du säkert redan skrivit upp dem under lektionerna.

Oceanerna ge år 7

View more presentations from Lars Thim.

År 8: Resurser och Näringar - Nordenstatistik

Hej på er.
Till ert arbete om Resurser och näringar så finns det hur mycket information som helst på nätet.

Här har ni ett antal länkar som är intressanta men det kommer mer.

http://www.norden.org/sv Här finns Nordisk Statistisk Årsbok

http://www.nordregio.se/default.asp Massor om Norden med kartor och annat material som kan förgylla

http://sv.wikipedia.org/wiki/Norden Wikipedia

http://www.lrf.se/ Lantbrukarnas riksförbund

http://www.dr.dk/Undervisning/Norden/se/Geografi/Geokort.htm Norden förr och nu

Jag har dessutom lagt in en äldre version (2008) av Statistisk årsbok i Ping Pong under "Planeringar".

År 8: Resurser och Näringar - Uppgiften!

Uppgiften ni har i geografi finns nu inlagd i Ping Pong under [ Klass 8f - Ämnen - SO - SO med Lars - Planeringar ]