Nya Läroplanen - Kursinfo för grundskolan

Gå in och titta på det här. Pdf som behandlar kapitel 1 och 2 i den nya läroplanen LGR11.

År 7: Atmosfären

Här kommer den efterlängtade Power Pointen om atmosfären. Liksom tidigare faller vissa rubriker bort och en del effekter fungerar inte heller. Nåja, hänger du med på lektionerna så är det nog inget problem eftersom jag går igenom allt där.

Hoppas att du har nytta av den.

Atmosfären ge år 7

View more presentations from Lars Thim.

Hälsningar

Lars Thim

År 8: Amerikanska revolutionen - Artikel i Philadelphia Tribune

Hela genomgången om vad som händer innan den amerikanska revolutionen

Uppgiften:
The Philadelphia Tribune

Morgonmöte den förste juli år 1776.

Redaktionen har precis vaknat till liv när Billy kommer inspringande. Något stort var på gång i Philadelphia.

”Chefen, chefen! De har samlats nu, de tretton!” Billy var alldeles till sig av upphetsning och välte ut en kaffekopp som stod liter slarvigt på ditt bord. Det kalla kaffet rann ut över dina röriga papper och ner på dina skor.

”Men vad i hela…” Ingen idé att fortsätta skälla. Billy var redan inne hos chefen. Kanske bäst att tjyvlyssna på vad som sägs där inne, tänker du.

”Ja, med tanke på vad som hänt så är det kanske inte så konstigt”, sa chefredaktören på tidningen.

Reportrarna vaknade till liv och förstod att det var nu eller aldrig. Skulle man få ett scoop under sin livstid så var det bara att ta på sig bästa murvelstassen och ge sig ut i vimlet och skriva. Strider hade förekommit under ett år nu så det gällde att vara försiktig. Det påstods att 30 000 brittiska soldater stod beredda att gå till anfall vilken dag som helst.

”Se till att få med detta nu! Vad är det som händer?” Chefen skriker upphetsat åt Billy som redan har börjat skriva på sin rubrik i huvudet. ”Frihet för kolonierna”, mumlar Billy lågt för sig själv. ”Det här är min story!”, skriker han och knuffar undan dig så att du ramlar baklänges ner i kaffepölen på golvet. Inte en gång till, tänker du. Den här gången är det jag som ska briljera framför chefen med århundradets historia.

Vad var det som hade hänt?

Varför hände det och vad händer sen?

Lycka till!

En bra berättelse kan ge dig berömmelse och stora journalistpriset. Stålar och lite snofsigt umgänge skulle inte heller vara fel.
------------------------------------------------------------------------------------------

Din uppgift är nu att skriva en artikel om händelsen i Philadelphia när tretton personer träffas för att skriva självständighetsförklaringen för amerikas förenta stater.

Första delen av genomgången om den amerikanska revolutionen

Gå tillbaka till den tiden då människor flyttar från Europa till Amerika för att kolonisera den nya kontineten. För att kunna tala om varför något händer så behöver man gå tillbaka och beskriva vad som händer innan det händer. Där kan man hitta förklaringen till att något inträffar.

Andra delen av genomgången om amerikanska revolutionen

Du kan  börja din artikel i det som händer just denna dag, 1 juli år 1776, för att sedan beskriva varför det händer.

Tredje och sista delen där självständighetsförklaringen skrivs år 1776

En bekrundsbeskrivning är alltid viktig för att vi ska förstå varför vi har det som vi har det. Det vi lär oss av historien är det enda vi kan dra lärdom av. Framtiden har ännu inte hänt och kan därför inte vägleda oss dit. Det enda vi kan titta på och dra lärdom av är historien.
 
Artikeln ska innehålla:

• Rubrik
• Ingress
• Bild
• Bildtext
• Brödtext
• Namn

ITK-resa till London

Äntligen börjar det röra på sig. Tankarna om att modernisera vår undervisning har kommit igång och tagit fart.
Är nu på besök i London där vi besöker BETT-mässan samt olika studiebesök. Är nu i Kent på föreläsningar om hur "New Line Learning Academy" har gjort för att nå bättre resultat med hjälp av ikt.



Börjar bli lite öm i sittmuskeln nu men det är intressant...


- Posted using BlogPress from my iPhone

År 8: Resurser och Näringar - Uppgiften här!

Planering i SO, geografi
Resurser och näringar
I det här arbetet jobbar vi med resurser och näringar och hur det ser ut i Norden. Vi kommer att ha genomgångar där det beskrivs vad detta är och hur det ser ut i vårt eget land samt vad våra nordiska grannländer har för resurser och hur dessa används.

Vad ska eleverna kunna?

• Känna till de viktigaste näringarna och hur människan nyttjar dessa samt hur detta påverkar vår miljö (G)

• Kunna sammanställa olika kunskapskällor (G)

• Känna till hur samhälleliga omvälvningar påverkat Sveriges utveckling mot ett demokratiskt och ekonomiskt starkt välfärdssamhälle (G)

Tidsåtgång
Avsnittet kräver 16*60 minuter. Lärarledda genomgångar: 6*60 min. Elevarbete: 8*60 min. Diskussioner och avslutning 2*60 min.


Hur jobbar vi?
Inledning
Arbetet inleds med att läraren går igenom de mål som eleven ska nå utifrån läroplanen. Vi tittar också på upplägget rent tidsmässigt och hur många veckor vi har på oss samt hur arbetet ska redovisas.

Uppstart
Vi går igenom målen tillsammans och kopplar dem till uppgiften som sådan. Därefter är det avsatt ett par lektioner för lärarledd genomgång av avsnittet.

Elevarbete – Vad ska eleven göra?
Eleverna jobbar med hjälp av boken i geografi för år 8 där avsnittet tas upp. Vi kommer at jobba med avsnitten ”Resurser och näringar” samt avsnittet om ”Norden” i ett och samma arbete där tonvikten ligger på arbetet med Resurser och närningar.

Eleverna kan välja att jobba med avsnittet utifrån att de ska göra ett prov på avsnittet eller så jobbar de utifrån att de ska göra en inlämning efter arbetets slut. Välj 1 eller 2 nedan.


1. Väljer man att göra prov så ska sidorna 161-233 läsas eftersom det är allt detta vi avhandlar.


2. Väljer man att göra en inlämningsuppgift så är det följande frågor som ska jobbas med.

• Vilka är basresurserna i de Nordiska länderna?

• Vilka resurser har gjort de nordiska länderna rika?

• Hur har resurser och näringar förändrats över tid? Från före industriella revolutionen till idag.

• Hur ser framtiden ut för de nordiska länderna? Vad ska de satsa på i framtiden?


• Glöm inte att ha egna åsikter och förklara varför du tycker som du gör.



Uppföljning och påfyllning
Vid lämpligt tillfälle fyller vi på med information om de nordiska länderna som eleverna kan ha som utgångspunkt när förändring över tid ska beskrivas och när eleven ska fundera över hur framtiden ser ut för de nordiska länderna.

Redovisning
Antingen gör eleven prov på måndag i vecka 50 eller så lämnas inlämningsuppgiften in denna dag. Vi diskuterar kort resultatet under första lektionerna i vecka 2.


Hälsar

Lars

År 9: Moral och Etik

Länkar till Wikipedia samt andra intressanta platser i ämnet Moral och Etik.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Etik (Wikipedia om etik)
http://sv.wikipedia.org/wiki/Moral (Wikipedia om moral)

http://www.to-life.se/etik_.htm (Religionssida som är bra)

http://www.vardegrunden.se/hem/ (mest för lärare kanske men intressant ändå)

År 7-9: Ritprogram

GP tipsade om Homestyler.com 10/12-10 och det verkar vara en tjänst för skolan.
Rita ditt drömhus och inred det i 3D. Funkar säkert kanonbra till hemkunskapen och samhällskunskapen.

Jag glömde kanske att säga att det är gratis!
Gå in på http://homestyler.com/home och testa.